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、数控技能、金属资料与热处理技能、焊接技能与自动化、机械产品检测查验技能、理化测验与质检技能、模具规划与制作、电机与电器技能、机械配备制作技能、工业规划、工业工程技能)、机电设备类(包含自动化出产设备使用、机电设备修理与宏伟、数控设备使用与保护、制冷与空调技能、新能源配备技能)、自动化类(包含、电气自动化技能、工业进程自动化技能、智能操控技能、工业网络技能、电梯工程技能、)、铁道配备类(包含铁道机车车辆制作与保护)、船只与海洋工程配备类(包含船只工程技能、游艇规划与制作)、航空配备类(包含飞行器制作技能、飞行器修理技能、航空发动机制作技能、航空发动机装试技能、航空发动机修理技能、航空电子电气技能、航空资料精细成型技能、无人机使用技能、导弹修理)、轿车制作类等配备制作大类(包含轿车制作与安装技能、
配备制作大类专业毕业规划一般为产品规划类、工艺规划类、方案规划类等类型。
1.选题应契合本专业人才培育目标,有必定的归纳性和典型性,能表现学生进行需求剖析、技能信息检索、产品组织规划、结构规划、操控系统规划、改造方案规划、加工工艺规划、设备操作加工、零件安装调试、本钱剖析等专业归纳才能和安全环保、立异协作等认识的培育要求。
2.选题应靠近配备制作企业出产、作业实践,尽可能来源于工程机械、电工电器、轿车制作、轨道交通配备制作、船只制作、航空配备制作等企业实在出产项目,能够处理出产实践问题;选题发起真题线.选题应拜访适中、难易适度,难易度和作业量应合适学生的获益良多和才能情况,确保学生在规则时间内作业量丰满,且能完成使命。
4.毕业规划原则上做到“一人一题”,选题防止相同。关于作业量大的毕业规划选题,可分解为若干个子课题,学生分工规划,使命书中应清晰每个学生的具体使命,并在效果要求中表现差异性。
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2024-March-16
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